Biotechnologische en chemische technieken

D/A-Finaliteit

Biotechnologische en chemische technieken als studierichting:

• is een technisch-praktische studierichting in de dubbele finaliteit (Doorstroming/Arbeidsmarkt);
• de leerlingen ontwikkelen een wetenschappelijk-theoretische basis in chemie en biologie;
• de leerlingen ontwikkelen via labowerk en procestechnieken de vaardigheden van de laboratorium-assistent en de labo-technisch medewerker;
• De leerlingen ontwikkelen in fysica en in productiesystemen competenties van de operator in de voedings-, chemische en farmaceutische industrie.

Wat betekent biotechnologische en chemische technieken voor de leerlingen?

• deze leerlingen zijn sterk in het leren binnen de concrete contexten eigen aan het studiedomein en de studierichting;
• de leerlingen verdiepen en overstijgen de praktische zijde van de studierichting door meer theoretische inzichten en concepten te verwerven;
• de leerlingen zijn in staat om effectieve handelingen te stellen om concrete uitdagingen aan te pakken;
• fijn-motorische vaardigheden helpen de leerlingen om tot een realisaties te komen in de praktijk;
• de leerlingen verwerven inzichten in biologie, chemie, fysica en technologie;
• de leerlingen verdiepen zich in de uitvoering van technieken in technisch complexe en geautomatiseerde omgevingen;
• de leerlingen gaan zelfstandig aan de slag in het labo met concrete opdrachten;
• de leerlingen krijgen een uitbreiding van biologie: celtypen en weefsels, genetica en biotechnologie;
• de leerlingen krijgen een uitbreiding van chemie: classificatie, chemische formules en reacties, structuur van eigenschappen van stoffen, stoichiometrie;
• de leerlingen krijgen de principes van biotechnologische en chemische technieken, zuren en basen, en reacties als dynamisch proces;
• de leerlingen krijgen analysetechnieken en biochemische productietechnieken;
• de leerlingen leren om productie : materialen, productieprocessen;
• de leerlingen krijgen labo- en productiebeheer: veiligheid, milieu, kwaliteit;
• de leerlingen leren de opbouw van productiesystemen, automatisatie, meet- en regeltechniek, sensoren en actuatoren en materietransport;
• de leerlingen krijgen een sterke uitbreiding van wiskunde in de reguliere onderwerpen, waarbij die uitbreiding een grote meerwaarde heeft voor het hoger onderwijs;
• op vrijwillige basis kunnen de leerlingen in het 6de jaar een extra keuzevak verdieping wiskunde (1u per week) volgen.